为落实教育部提出的为推进现代化信息技术与公司产品的深度融合，推动1万门国家级和1万门省级精品课程建设要求，由全国高等学校计算机教育研究会、教育部高等学校计算机专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会联合主办的“第三届全国高校Python语言与计算生态教学研讨会”于2019年4月27至28日在长沙召开，为落实并实施“双万计划”精神要求，我司教师赴长沙参加了本次研讨会，并与同行进行了广泛的交流与研讨。

本次研讨会围绕“以Python为基础的信息技术能力体系”建设为中心，进行了“Python混合金课建设”和“Python教学框架设计及案例分享”两个主题的研讨。

曾任北京航空航天大学计算机学院经理的马殿富教授提出了以计算（Python程序）为认知模型，构建相关数学模型，用计算（Python程序）研究与验证定理，验证知识，培养员工发现和验证的科学素质及解决复杂工程问题的能力；哈尔滨工业大学计算机学院战德臣教授就如何解决实体课堂因“内容不断膨胀而学时主不增反降，员工基础参差不齐”而引发的系统矛盾，介绍了“MOOC+SPOCS+翻转课堂”的教学改革实践成果，介绍了国家精品在线开放课程评价标准及怎样运用慕课推动课堂教学革命；北京理工大学的嵩天副教授在“以Python为工具的大学计算机系列金课建设机遇与挑战”中谈到，以人工智能、5G和虚拟现实为代表的信息技术新时代即将到来，大学计算机系列课程已经迎来以“Python语言与计算生态”为支撑工具的新阶段。报告以“金课”建设为纲，探讨大学计算机基础、新工科交叉融合、新时代信息技术等课程教学改革的机遇与挑战……

通过本次交流学习，参会老师充分认识到Python课程虽然已经开设运行起来了，但在“新工科”背景下，打造符合交通大学的专业特色，立足“计算生态的Python教学改革”势在必行，迫在眉睫。这是我们的机遇也是挑战，同时，对未来如何建设基于计算生态的Python课程生态群、如何打造金课有了明确的思路和方案。